Molte persone con bisogni speciali, incluse quelle con autismo, mostrano difficoltà sia nella comunicazione espressiva che ricettiva. Non sempre è facile riuscire a stabilire su cosa lavorare prima e quale approccio utilizzare. Di fronte a uno studente non verbale è comune chiedersi, dovrei provare prima a incoraggiare il linguaggio verbale e, se si, per quanto tempo? O dovrei al contrario promuovere da subito una modalità aumentativa/alternativa di comunicazione? E quali sono le abilità che dovrei cominciare ad insegnare per prime e che possono fare realmente la differenza nella vita dello studente?
Pyramid può aiutarti a rispondere a queste domande. Oltre al Picture Exchange Communication System (PECS), offriamo una varietà di corsi e di servizi di supporto sul campo che si concentrano sull’insegnamento delle abilità comunicative critiche indipendentemente dalla modalità utilizzata dallo studente. Incorporare e promuovere le abilità comunicatve nelle attività della quotidianità è estramamente importante e strategie pratiche per farlo avvenire sono parte integrate di tutti I nostri servizi.