Trucchi per promuovere la comunicazione durante la routine!

La parte più difficile di insegnare la comunicazione è comprendere come e quando cogliere l’occasione per creare un’opportunità comunicativa nel corso delle attività che si susseguono naturalmente durante la routine quotidiana.

L’obiettivo dovrebbe essere far sì che i nostri studenti possano comunicare dal momento in cui si svegliano a quello in cui vanno a dormire. Ma come rendere reale questo obiettivo?

Ecco alcuni trucchi che potrebbero aiutarti!

  • NON pianificare la comunicazione come un’attività separata nel corso della routine. Capita sovente di vedere sulle agende dei nostri studenti l’ora dedicata al “PECS”, ovvero, alla comunicazione.

Per quanto possa essere utile programmare un momento della giornata in cui lavorare sull’evoluzione delle abilità comunicative, ricorda che quell’ora NON può essere l’unica ora in cui il tuo studente comunica, ovvero, usa il “PECS”, perchè finirebbe col considerare la comunicazione solo come l’ennesima attività da svolgere, proprio come smistare, appaiare, contare, ecc.

  • Piuttosto, INCORPORA le opportunità comunicative nel corso della giornata! Cerca di pianificare almeno 40-50 opportunità di scambio, ma direttamente nel contesto delle attività che il tuo studente già svolge quotidianamente nei vari contesti. Comincia con l’identificare le attività e i materiali che il tuo studente preferisce o che gli servono e sabota alcuni passaggi di queste attività per creare opportunità comunicative. Ad esempio, nel corso di una lezione di arte, piuttosto che offrire al nostro studente le tempere che gli servono di volta in volta, potremmo fermarci e aspettare che sia lo studente a iniziare una richiesta per il materiale che gli serve.
  • NON lasciare libero accesso a ogni cosa nell’ambiente. Se tutto è liberamente accessibile e lo studente può prendere sempre quello che vuole o che gli serve da solo, allora non avrà bisogno di comunicare.
  • Piuttosto, POSIZIONA le cose che piacciono o servono al tuo studente DENTRO ARMADI/CONTENITORI o SOPRA GLI SCAFFALI, in modo che siano A VISTA MA NON ACCESSIBILI. In questo modo potrai creare ulteriori opportunità comunicative.
  • OFFRI UNA PARTE SOLA di un’attività o materiale e trattieni la restante. Ad esempio, lascia il succo di frutta sul tavolo ma trattieni la cannuccia o il bicchiere, offri i binari di un treno ma trattieni i vagoni, offri il tablet o l’i-Pad ma trattieni le cuffie ecc.
  • INTERROMPI le routine gradite. Per esempio, se al tuo studente piace andare sull’altalena, smetti ogni tanto di dondolarlo o blocca l’altalena fingendo una distrazione per creare un’opportunità comunicativa.

E ultimo, ma non meno importante, DIVERTITI A CATTURARE E CREARE OPPORTUNITA’ COMUNICATIVE TUTTA LA GIORNATA!

Il Carnevale si avvicina, perchè non sfruttare l’occasione per mettere in pratica i trucchi appresi??

In allegato troverai una Tabella Comunicativa con alcune proposte di immagini da utilizzare per creare opportunità comunicative nei giorni di Carnevale. Condividi con noi le TUE proposte di attività per il Carnevale!